Equity and knowledge

"What is often lost in these periodic bouts of name-calling is that a common, knowledge-based curriculum is not only a statist solution of the kind beloved of social democrats, but it is also a far more equitable approach than the fashionable alternatives."
bron

Tegen het individualisme

"Tegen de gierende leegte van het individualisme, denk ik dan. En ook omdat er voor die klas een meester of een juf staat die de leerlingen leert hoe je uit de pot vol kennis kunt eten door te delen. Als we van onderwijs een solotocht gaan maken, zijn we aanbeland in een culturele hel. Met alle mooie electronica worden onze lepels steeds langer, maar onze geestelijke magen leger. We hoeven niet met Dante Alighieri af te dalen in de hel, we bouwen hem zelf van bits en bites."
bron

More evidence against inquiry learning in science

"Nevertheless, this represents yet another study to add to the pile showing that, not only does inquiry learning degrade the learning of standard objectives such as content, it has a negative impact or no impact on the supposedly higher order abilities that advocates of inquiry learning claim that it promotes."
bron

Feedback verdwijnt nog te vaak in de boekentas

Feedback is een krachtig leerinstrument als je die goed inzet. En daar missen we nog kansen: te veel leraren blijven steken in correctieve en directieve feedback.” Professor Paul Kirschner pleit voor kennisontwikkelende feedback. “Terugkoppelen om verder en dieper te laten nadenken. Je inspireert, confronteert en erkent je leerling. Die leert meer.”
bron

Ict-bekwaamheid van de leraar: hoe pak je dat aan?

"Bijna iedereen is het eens over de inzet van ict in het onderwijs en erkent het nut en de noodzaak. De leraar heeft een sleutelrol op dit gebied. Voor leerlingen geldt dat zij tot hogere leeropbrengsten, verbeterde motivatie en meer plezier bij het leren komen, als de leraar gebruik maakt van ict en digitaal leermateriaal."
bron

Over “de nut van nutteloze kennis”

"...de inhoud en aanpak van ons onderwijs en ons onderzoek in het algemeen moet worden bepaald door een soort plebisciet of referendum. Misschien mogen wij dat volgend jaar ook doen bij het opstellen van het Nederlands elftal en het bepalen van hun speelwijze!"
bron

De verbetering van onderwijskwaliteit

"De verbetering van onderwijskwaliteit staat altijd volop in de belangstelling. Er zijn talloze manieren waarop je dat kunt doen: van ict-aanpassingen tot het invoeren van een nieuwe methode. Toch blijf jij als docent het allerbelangrijkst. Reden genoeg om jezelf en je vak te verbeteren."
bron