Ict-bekwaamheid van de leraar: hoe pak je dat aan?

"Bijna iedereen is het eens over de inzet van ict in het onderwijs en erkent het nut en de noodzaak. De leraar heeft een sleutelrol op dit gebied. Voor leerlingen geldt dat zij tot hogere leeropbrengsten, verbeterde motivatie en meer plezier bij het leren komen, als de leraar gebruik maakt van ict en digitaal leermateriaal."
bron

Zeven aanbevelingen ICT

In het nieuwe discussion paper formuleren zij op basis daarvan 7 aanbevelingen aan hogeronderwijsinstellingen:

1. Richt je op onderwijsontwikkeling met ICT, niet op het verwerven van ICT-vaardigheden
2. Het werkveld vraagt om ICT-vaardige studenten en daarom ook om ICT-vaardige docenten
3. Creëer ruimte om te experimenteren
4. Zorg voor multidisciplinaire ondersteuning
5. Een up-to-date portfolio voor de onderwijskwalificatie (BDB/BKO) bevat ICT-geïntegreerd onderwijs
6. Organiseer professionalisering zoveel mogelijk op decentraal niveau
7. Formuleer een onderwijsvisie als verbindend beleidskader

bron

Gat in de markt of in je hoofd

"WDA staan op het ogenblik sterk in de belangstelling. Nadat de vernieuwingscommissie wiskunde cTWO dit begrip in de nieuwe 2015-curricula voor havo en vwo een belangrijke plaats heeft gegeven, is er van alles in gang gezet: WDA spelen een rol in de nieuwe eindexamens, de nieuwe methodes besteden er aandacht aan, nascholing rond dit onderwerp komt op gang en er vindt onderzoek naar WDA plaats."
b(r)on

Meer aandacht nodig voor systematische vernieuwing curriculum

"Het onderwijs bereidt leerlingen en studenten voor op een dynamische samenleving. De arbeidsmarkt vraagt om gedegen (vak)kennis. Bovendien doet de eenentwintigste eeuw een groot beroep op ict-geletterdheid, probleemoplossingsvaardigheden, kritisch denken, creativiteit, sociale competenties en leervaardigheden."
bron

Professionele leergemeenschappen in het vo

"De pilots zijn bedoeld voor scholen die het project beschouwen als een opstap naar een duurzame aanpak van ‘de professionele leergemeenschap’. Juist scholen die de professionele leergemeenschap zien als een werkwijze die bij uitstek geschikt is voor de versterking van de professionele cultuur, de gerichtheid op permanent leren, de samenwerking tussen professionals en de dialoog met leidinggevenden, worden uitgenodigd deel te nemen."
bron

Wat hebben we geleerd?

"Kortom: er zijn een aantal zeer fundamentele vragen die beantwoord moeten worden voordat je gaat sleutelen. Daar is moed en visie voor nodig. Wie durft? Wie heeft er voldoende lef om te veranderen maar het goede te behouden?"
bron

Recept voor de eeuwige jeugd: onderwijs

"Voor wie het nog niet wist: ik kan u een blijde mare verkondigen. Het middel om eeuwig – nou ja, een beetje eeuwig – jong te blijven bestaat en het heet onderwijs."
bron

Beter op de hoogte

"Leraren vinden dat ze beter op de hoogte zijn van ict-toepassingen en dat hun vaardigheden zich ten goede hebben ontwikkeld. Managers schatten deze ontwikkeling minder positief in."
bron

Huidige stand van onderwijs

"Nadat men het management, de leerlingen, de docenten heeft aangewezen als belangrijke bron van de teloorgang van het onderwijs moeten nu ook de ouders er aan geloven."
bron

Nederlandse leraren

"Het wordt tijd dat we gaan inzien dat we, als land dat voor zijn economische toekomst sterk afhankelijk is van onderwijs, moeten gaan accelereren om de kwaliteit van het onderwijsgevend personeel met snelheid en duurzaamheid daadwerkelijk naar de top te brengen."
bron