4 tips voor peer feedback

Volgens Onderwijs van Morgen kunnen leelingen door te reflecteren op het werk van anderen leerlingen helpen. Ook leren ze er hun eigen werk beter van te evalueren. Ze geven 4 tips:

1. Duidelijke instructie 
2. Argumenten 
3. Suggesties voor verbeteringen 
4. Stel vragen 

bron

Geen begeleiding

"Leerlingen en stagiairs krijgen nauwelijks tot geen begeleiding en voelen zich vaak onder druk gezet om handelingen te verrichten waartoe ze nog niet bevoegd zijn."
bron

Jongeren worden niet onnozel geboren, maar onnozel gemaakt. Bij ons door het onderwijs.

‘Middenschool (mislukking), basisvorming (echec), studiehuis (fiasco), Tweede Fase (catastrofe), competentiegericht leren (cataclysme) en de liquidatie van de mavo voor het vmbo-debacle.’
bron

De kwaliteit van onderwijs

"De kwaliteit van onderwijs ligt aan andere dingen dan lestijd: aan het niveau van de leerkrachten, de lesmethode en het ontbreken van stress en druk. Minder lesgeven, maar beter en relaxter, dat werkt goed. Het lerarentekort is verschrikkelijk, maar vier dagen les is niet rampzalig. Voeg daar één ochtend aan toe met verrijkende dingen die ze nu missen, en het wordt alleen maar beter."

bron

Wanneer krijgen we weer les?

"Heeft gepersonaliseerd onderwijs wérkelijk de toekomst? Zijn scholen wel voldoende toegerust om hier goed vorm aan te geven? En voor welke leerlingen is deze manier van leren geschikt?"
bron

Kortom...

"Veel mensen zijn ontevreden over het onderwijs, maar om uiteenlopende redenen: het is te veel digitaal of juist te weinig, te vrij of te schools, klassikaal of individualistisch, te veel of te weinig gericht op de arbeidsmarkt of op zelfontplooiing. We hebben geen gezamenlijk ideaalbeeld van ‘goed onderwijs’."
bron

Online leren in 2020

Wat kunnen we in 2020 verwachten van digitaal leren? 

1. Video based learning
2. Microlearning
3. Mobiel: learning on-the-go
4. Immersive learning
5. Curation-based learning
6. Self directed learning

bron

Salaristips

‘Geld is niet primair, het gaat erom wat je mag doen in een nieuwe baan. Probeer zoveel mogelijk vrijheid te verwerven om een klus goed te doen. Fijn als daar een redelijke vergoeding tegenover staat, maar het gaat om de inhoud.'

• bron

Papier

"Wij gaan weer volledig over op papier. Digitaal alleen als extra oefenmateriaal. Digitale methodes nodigen teveel uit tot gokken, je kan te weinig directe feedback geven en je hebt te weinig overzicht. Ik wil kunnen zien wat de kinderen doen."
@twitter

"Ik heb nog geen digitale manier gezien waarbij ik mee kan kijken bij de denkstrategieën en -stappen van de kinderen. Dat is op papier veel eenvoudiger te volgen en direct feedback op te geven."
@twitter 

Computational thinking

Ik zie computational thinking graag als een praktische vaardigheid. Het gaat mij vooral om creatief denken over het inzetten van digitale tools om een probleem op te lossen. Een voorwaarde daarvoor is het leren van een programmeertaal - dat draagt bij aan het begrip van de mechanismes achter technieken en apparaten.
bron

Brandstof voor het leren

"Instructie is dus niet alleen uitleggen, maar ook samen met de kinderen werken: IK doe het voor, WIJ doen het samen, JULLIE doen het samen, JIJ doet het zelf. Instructie is interactief, inspirerend en leerzaam. Instructie is de brandstof voor het leren."

bron

8 inzichten op weg naar individuele leerroutes

1. Doorbreek de klassenstructuur
2. Werk samen met leerlingen
3. Laat de leerling kiezen
4. Wees als docent ook een coach
5. Werk met vakoverstijgende projecten
6. Werk samen met andere docenten
7. Maak ruimte voor flexibilisering
8. Maak gebruik van ict

bron